清华新闻网6月16日电 6月14日，创客教育与新时代工程人才培养虚拟圆桌论坛在线举行。本次活动是中国高校创新创业教育联盟五周年云庆典暨创客教育基地联盟五周年云论坛系列活动的最后一场。西安交通大学副校长郑庆华，中国科学院院士、清华大学钱学森力学班首席教授郑泉水，教育部高校大学数学课程教指委副主任委员、钱学森力学班培养模式及荣誉学位负责人白峰杉，钱学森力学班运行及研究实践负责人徐芦平，哈佛大学韦斯生物启发工程研究所（Wyss Institute for Biologically Inspired Engineering）研究所研究员李曙光，以及教育部高校工训教指委副秘书长、西安理工大学教授张晓晖等嘉宾发表主旨演讲。论坛由教育部高校工训教指委副主任委员、创客教育基地联盟理事长、清华大学基础工业训练中心主任李双寿主持。

郑泉水（上）、白峰杉（左下）、徐芦平（右下）以“大工科拔尖人才培养”为题进行分享

郑泉水、白峰杉和徐芦平以“大工科拔尖创新人才培养”为主题作了报告，分别从钱学森力学班的拔尖创新人才培养理念、课程体系构成和人才培养核心过程等角度介绍了清华大学钱学森力学班的培养体系。钱学森力学班是以工科基础为定位，以发掘和培养有志于通过技术创新改变世界、造福人类的拔尖创新人才为使命，通过进阶式问题研究为导向的学习体系，引导学生主动探索并实现学生个性化发展和成长。钱学森力学班的培养体系颠覆了传统的本科生培养模式，以学生自主研究为主线，激励学生自由研究和探索，努力实现从“我要教”到“帮你学”。该培养体系的特色在于：研究牵引、精深学习、学科交叉、顶尖师资、多维度评价，旨在从思维和能力上培养学生。郑泉水在总结中强调，“钱班”的培养模式是可以规模化的，科创不能只是学生的课外活动，“钱班”将科创作为人才培养主干线，解决了更深层次的问题，取得了很好的效果。

郑庆华发表演讲

郑庆华以“工程教育的初心、使命与守正创新”为题发表演讲，他从历史的启示与困惑、未来挑战与现实困难、面向未来守正创新等角度，分享了西安交通大学对于工科教育的研究、探索和实践成果。郑庆华提出，重大工程造就了杰出人才，工程教育影响着人类未来。工程教育面临着很多现实困难，在未来的工科教育中，须厘清工程教育的目的和方向，明确创新人才的关键素质，明确课程的要求，不忘初心，守正创新。工程教育的核心目标是培养学生的“工程领导力”，新时代工程教育应有创新思路，专业内涵要与时俱进，通过校企合作来实现协同育人，要跨学科跨专业共享开放平台。

李曙光、张晓晖发表演讲，李双寿主持论坛（从左至右）

李曙光发表题为“MIT/哈佛大学的交叉学科实验室及创新创业教育概览”的演讲。李曙光结合自身经历，介绍了麻省理工学院和哈佛大学两所国际顶尖大学目前的新型交叉学科研究机构、本科生科研体验计划和创新创业教育生态体系，分享了在实践工程教育中产生的体会和思考。他建议在未来的工科教育中要进行深度学科交叉融合，在工科人才培养过程中应鼓励学生走进实验室参与科研项目，进一步构建全生态创新创业教育体系。张晓晖围绕竞赛创新介绍了竞赛虚拟社区——竞赛虚拟社区通过成长游戏类场景设置锻炼学生素质，促进学生的凝聚力和协作能力提升，有助于未来工程教育改革和学生创新能力评估。

虚拟圆桌与会嘉宾合影

活动通过中国高校创新创业教育联盟及清华大学iCenter在线平台公开直播，现场共2200人次观看。在为期一周的系列论坛活动中，来自武汉（中南地区）、华北、东北、华东、西南、西北六个大区54所高校的专家、学者、教师，分7场在线云论坛进行了61场主题分享。两个直播平台上的累计观看量超过12000人次。

创客教育基地联盟于2015年4月在清华大学正式成立，是中国高校创新创业教育联盟子联盟。创客教育基地联盟由高校工程实践及创新创业教育机构、企业、创客组织等自愿加入，组成具有公益性、开放性、服务型、研究性、国际性的合作组织。经过五年的发展，现有会员178个，包括145个教育机构和33家企业。

供稿：训练中心

编辑：吕婷

审核：程曦